9年义务教育延至12年（建议9年义务教育延至12年）

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台湾地区实施12年年义务教育。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

台湾地区实行12年义务教育制度。台湾是称作国民教育，2014年，台湾开始规划将9义务教育延长至12年，以实现12年义务教育。

台湾多少年义务教育介绍如下：台湾学制实施12年义务教育，含小学6年、初中3年、高级中学（含高级职业学校）3年。医疗卫生：台湾1995年起实施全民健康保险制度，向全体民众提供全方位的医疗服务及保障。

现在这个时间点是103学年度的上学期。而三年级学生是101学年度入学，按入学范围出生年月日应该是在94年9月2日至95年9月1日。请注意，上述是以『民国』计年，所以民国94-95年，也就是2005-2006年。

中考在台湾叫做国中基本学力测验。国民中学基本学力测验为台湾教育部为国民中学九年级的学生（又称国三）所举办的学习能力测验，目的为为学生升学所提供成绩供高中学校参考。英文为Basic Competence Test。

学习内容、学习方式、学习环境等方面享受与本地适龄儿童同等待遇。法律依据：《中华人民共和国义务教育法》第二条国家实行九年义务教育制度。

普及教育：十二年义务教育的实施可以为更多的孩子提供获得教育的机会，提升国民的受教育水平，达到普及教育的目标。

首先，十二年义务教育是国家对所有儿童和青少年的基本教育保障。通过十二年义务教育，可以让更多的儿童和青少年接受基本的知识和文化教育，提高其综合素质和竞争力，为其未来的发展打下基础。

社会稳定：普及教育可以提高社会的整体素质，有助于降低社会犯罪率，维护社会的稳定。帮助发展教育落后地区：通过进行十二年义务教育，国家可以向较为贫困落后的地区提供免费的教育***，帮助这些地区提高各方面的发展水平。

我觉得十二年义务教育是十分有必要的，因为十二年义务教育可以提高我国国民的整体教育水平，也就是整个社会的教育水平。

十二年义务教育是十分有必要的，因为十二年义务教育可以提高我国国民的整体教育水平，也就是整个社会的教育水平。

要到2020年把义务教育延长至9年以上，重点在于“加大中等职业教育和普通高中教育供给力度，促进学生的全面发展，实现从初中到高中质量的全面提升”。

我认为12年义务教育是有必要的。这样每个人都可以上得起学，也不会出现偏远地区初中不毕业的问题了。都可以正常的完成学业。

我认为，短期内义务教育阶段延长至12年是不现实的，也是不必要的。那些认为义务教育阶段有可能延长至12年的说法，是对国家有关教育政策的误读和误解。普及高中教育的实质是普及职业高中教育。

岁。***的大学教育***用四年制，毕业生会在20岁左右完成学业。22岁年龄段的年轻人已经完成了大学本科教育，并准备开始职业生涯。

台湾地区实行12年义务教育制度。台湾是称作国民教育，2014年，台湾开始规划将9义务教育延长至12年，以实现12年义务教育。

1、提高教育质量和普及程度实施12年义务教育可以延长学生的学习时间，提高学生的知识水平和综合素质。同时，学生在读完高中后，可以选择继续深造，提高自身的职业竞争力。

2、提高就业竞争力：高等教育和职业教育越来越重视所培养的学生的素质和能力，十二年义务教育的实施可以帮助学生打下更加坚实的基础，提高他们的就业竞争力。

3、帮助发展教育落后地区：通过进行十二年义务教育，国家可以向较为贫困落后的地区提供免费的教育***，帮助这些地区提高各方面的发展水平。

4、首先，教育是人类社会发展的基石，是社会进步和发展的重要力量，每个人都有受教育的基本权利。十二年义务教育是实现每个人受教育权利的基础和保障。

5、陈众议认为，教育乃国之根本，而目前的九年制义务教育起始于1986年，已经不适应我国可持续发展的需要。实行十二年义务教育不仅可以缓解小学和初中教学内卷问题，还可消释“普职分流”政策带来的冲击。