大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿美术绘画手法的问题,于是小编就整理了4个相关介绍幼儿美术绘画手法的解答,让我们一起看看吧。
美术启蒙教育方法?
一,兴趣比绘画更重要
幼儿阶段绘画兴趣是最重要的。首先,让幼儿观察大自然的风景,观察生活,让他们感知这个美好而又神奇的世界,然后再以游戏的形式,让他们用五颜六色的笔自由自在的来表现自己的感情。
二,进行绘画基本技能训练
为了使幼儿在短时间内掌握基本线段和几何图形,将横线,竖线,斜线,折线,弧线,锯齿线,波浪线,螺旋线等集中起来,一节课教给幼儿,然后在教幼儿由线段组合图形。
三,训练绘画感受与想象力
丰富幼儿的想象力
教师带领幼儿走向社会参观商店市场,邮局,公园,车站,观察景物四季变化,认真观看运动会及各种形式的演出,让幼儿身临其境,对周围的事物有切身的感受体验。
要充分发挥幼儿的想象力
如何在绘画中调动幼儿的积极性,激发其想象力呢?首先给幼儿一个图形,要求幼儿以该图形为圆形画出具体的图形,如给出长方形,要求幼儿根据长方形可以画汽车,房子,电视,冰箱,洗衣机等等。
通过以上训练,幼儿绘画能力会有显著的提高,其智力得到了相应的发展,同时,促进了其他学科的学习。
他们可能画得乱七八糟,天马行空,但这就是孩子的内心世界。家长不要过多的注重画的表面形式,多去“听”他画中所表达的东西,理解、关心、尊重他所诉说的内容,多给一些鼓励,这对于孩子今后的绘画学习是至关重要的。很多人长大后的自卑多是由于小时候自己被多次否定而造成的。艺术创作更是需要这种自信,才会有无限的灵感。
多进行语言的互动去引导,当孩子想要自己完成一幅画作,却不知如何表现时,请您用“语言”来引导他做画...
4-6岁儿童的美术教育应***用什么方法?
1、4-6岁幼儿美术教学的重点应是创造意识的启迪,而不是技能的传授。因此,通过绘画、手工操作指导幼儿如何思考远比知识技能的传授重要。幼儿语言表达能力较差,学画画要比学说话快的多,在绘画中表达的心态和对事物的感受,要比语言还要丰富。绘画可以直接***幼儿的右脑。
2、4-6岁以培养幼儿的再造想象、创造想象为主,让幼儿异想天开,幻想未来,创造未来。在教学中以系统的形象思维训练为主要内容,以绘画为手段,以游戏活动为主要形式,与各学科有机配合,在全面提高幼儿素质的基础上,培养勇于独创、有丰富感情、有审美情趣及良好个性品质、更聪明的一代是创造思维教学法的最终目标。
3、应 根据不同年龄段幼儿的兴趣点及色彩感受选择主题来让幼儿用各种方式进行创作(其中包括:借型想象、线条画、刮画、滚画、拓印等等)目的是让幼儿更喜欢、更有意识的运用美工活动来表达自己的心声。
学前儿童美术教育活动的途径和方法探究?
1、重视兴趣的激发作用,发挥想象力 。
2、丰富幼儿的美感 。
3、激励性提问,提高幼儿的参与度。
4、观察与认知脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式,要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。
技法PK想象力!儿童创意美术怎么教才不是耍流氓?
儿童创意美术怎么教才不是耍流氓?
一、用技法去引导想象力、表达想象力
各个年龄段必备的美术基础必须教授
正确的握笔姿势(铅笔、颜料画笔、彩铅涂色),学了几年绘画的学生,不会用恰当的方法完成涂色与色彩搭配,即使学的内容再好玩、再有创意,也只是沦为家长“晒朋友圈”的工具而已。
二、教的再好,家长和学生总是喜欢“新鲜感
不必一味的迎合所有家长的需求,规划好教学的重难点、目标才是重中之重。
“创意美术”,说白了是以学生的感受为中心,激发他们的新奇感,调动肢体去完成一幅画。这种方式的优点在于,孩子觉得新奇有趣,压力、负担小,教师和孩子的情感冲突少,要求低的家长会满足于“漂亮”的画面。
而技法则侧重于美术基础,观察能力、线条、色彩搭配、构图等等,这些训练不是一两次课、一幅画能够表现出来效果的,技法训练是必要的,但儿童美术需要适当的“表达效果”来给家长和学生以信心。
什么叫做“表达效果”呢?
当你想训练学生的线条能力时,把“线条”变作画的一部分,而不是主体对象。例如用水彩笔、蜡笔去绘制各种线条的花纹,鼓励孩子大胆使用颜色,这个过程适合4-7岁的儿童,这个阶段的孩子想象力丰富、色彩敏感,线条训练与色彩***能够让儿童更“具象”的表达自己的画面。
三、主题与知识点需要有呼应、有延伸
儿童阶段都习惯以“自我为中心”,自己动手完成的作品会印象深刻,但这个深刻也是有时限性的,儿童美术所教的内容需要有知识点的前后呼应,比如这节课涉及到圆形物体的画法,那么下次课绘画的内容就可以巩固圆的画法,多次练习能产生肌肉记忆。
四、创意与想象的表达需要适当“规范”
有的家长会认为,老师完全不去给孩子做要求、修改才能体现孩子的独立性、创作能力,实际上,模仿和基于模仿的再创作最能***进步。在接触新知识时,可以让儿童进行开放性的实践,比如讲到颜色搭配,儿童会大胆的用色、混色,但哪些颜色调和在一起不恰当,在儿童亲手试过后讲解,不仅能加深印象,还能提高审美,这样好过“0修改”的噱头。
到此,以上就是小编对于幼儿美术绘画手法的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿美术绘画手法的4点解答对大家有用。