大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于惯用绘画手法的问题,于是小编就整理了2个相关介绍惯用绘画手法的解答,让我们一起看看吧。
李煜词的基本表现手法是?
李煜的词在艺术上有如下几个特点:
第一,直抒胸臆,略无讳饰,表现从生活里得来的真情实感,毫无矫揉造作之态。在表现手法上多用白描,明白率直,改变了晚唐以来不少词人惯用的曲折隐晦的手法。周济说:“李后主词如生马驹,不受控捉”,并称赞它“粗服乱头,不掩国色”(《介存斋论词杂著》);王国维也称他有“赤子之心”,“真所谓以***者也”(《人间词话》),都是指的这一特色。
第二,有很高的艺术概括力,通过具体的意境、形象,表现出人生中某种具有典型意义的感受、意绪和体验(主要是愁和恨),因而能引起异时异地虽然具体的生活遭遇不同却同具愁和恨感情的人的共鸣。例如:“离恨恰如春草,更行更远还生”(《清平乐》)、“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”(《虞美人》)。对于那种离恨愁肠缠绵郁结、深远不绝的描写,就具有很高的典型性和概括力,能道出各种各样抱愁怀恨的人们的共同感受。
第三,通过具体的形象来写人、写景、写情,不流于空泛,使读者读来可感可触,特别是对一些抽象而难于捕捉的思绪情怀,因为写得非常具体生动,就能触发读者的联想,大大增强作品的艺术感染力。就写情来说,化抽象为具体,大概有两种情况:一种是直接以可感的形象来引起读者的想象,从而体会到抒情主人公的意绪和心境。如“粉英含蕊自低昂”(《谢新恩》),“百尺虾须在玉钩”(《***桑子》),就通过自低昂的花枝和垂挂在玉钩上的长帘,使人具体地感受到作者那孤寂的处境和慵懒而毫无生趣的心情。另一种是通过比喻,将很难表现的一种思绪,具体化为一种可感的视觉形象,从而引起读者的共鸣。如上面提到过的以春草比喻离恨,以东流的春水比喻长愁,就是很著名的例子。
第四,语言自然、精炼、明净,在古典诗词中达到了很高的水平。不少词句,明白如话,似脱口而出,实际是经过精心的提炼而不露一点痕迹,流畅而富于情韵,明净而含蕴丰富,不浅、不露、不生、不涩。
1、 擅于运用生动、贴切的比喻,抓住描写对象的特征,塑造出栩栩如生的艺术形象。
2、语言格调清新婉丽,单纯明净, 不加雕饰。
3、 具有高度的概括性。这主要有两种情况,一种是以简短的语句概括丰富的内容。
4、大胆的运用白描的手法,以直抒胸臆的方式的进行写作。
5、直率真挚的抒***情。
李煜在中国词史上占有重要地位,被称为"千古词帝"。李煜在其词作通过运用情景交融、工于意境,直抒胸臆、注以真情,对比反衬、突显深层,虚实相生、梦幻交织,巧用比喻、塑其形象等艺术表现手法极大地增强了其词的艺术魅力,并奠定了他的词坛地位。
李煜精书法、工绘画、通音律,诗文均有很深的造诣,尤以词的成就最高。李煜的词,继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间派词人的传统,又受李璟、冯延巳等的影响,语言明快、形象生动、用情真挚,风格鲜明,其亡国后词作更是题材广阔,含意深沉,在晚唐五代词中别树一帜,对后世词坛影响深远。
大脑可塑性训练方法?
训练方法有:
终身学习:不断学习新知识可以帮助大脑不断保持和建立新的神经连接,提高大脑的可塑性。可以学习各类知识、技能或者尝试新活动来增强大脑的可塑性。
挑战大脑:尝试各种新的、具有挑战性的活动或新任务,可以激发大脑的可塑性。也可以尝试通过左右交替使用手、换一种新的运动方式等方式来训练大脑,帮助大脑转换思维方式。
有规律的身体运动:身体运动可以***大脑神经元的连接,促进新的神经元的生长,并促进大脑记忆和学习功能的发展。可以进行适量的有氧运动如跑步、健身、游泳等,同时也可以尝试一些与大脑相关的活动如耳朵操等。
打破常规:常常在日常生活中固定思考、固定活动,不利于大脑的可塑性。可以尝试改变日常活动的方式,出门走路换不同的路线、尝试学习新的曲子、用不同的语言交流等方式来***大脑。
注意休息:适当的休息是保持大脑高度可塑性的重要保障。注意足够的睡眠、心理放松、抽空来旅行度***等,都是有助于减轻大脑身心的压力,有益于大脑的可塑性。
多元化感官体验:不仅要让大脑在学习、思考等认知功能中不断***,还要让大脑多元化的接受感官的信息。比如听不同种类的音乐、品尝不同口味的食物、观看各种类型的电影、参加社交活动等,多元化的体验可以激活大脑的神经元,并加强神经元间的互动。
社交互动:社交互动可以促进大脑新的神经元生成、增强神经元的连接,并有助于记忆功能的发展。与不同背景的人交流、分享想法、参加团队活动等都可以促进大脑可塑性的发展。
减少电子产品的使用时间:电子产品在现代社会中已经成为必不可少的一部分,但过度依赖这些设备会对大脑可塑性产生消极影响。因此,减少使用电子产品的时间和频率,适当增加大脑的其他活动,是维持大脑可塑性的另一种方式。
到此,以上就是小编对于惯用绘画手法的问题就介绍到这了,希望介绍关于惯用绘画手法的2点解答对大家有用。