大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿绘画的手法有哪些的问题,于是小编就整理了2个相关介绍幼儿绘画的手法有哪些的解答,让我们一起看看吧。
绘画的手法分别有什么?
油画 版画 国画 *** 工艺画 等等 素描 速写 水粉 水彩 油画 (壁画 菜画) 版画 ( 插画 雕刻画) 国画 :(工笔画 写意画 ) *** 工艺画(布贴等等)炳稀画 素描和速写 素描和速写是绘画术语.主要是以单色描绘的形象作品, 它是造型艺术的基本功之一, 以锻练观察和表达物象的形体、结构、动态、明暗关系为目的.***用线条或块面塑造形体的体积感, 通常为习作或创作草稿.素描也是一种独立的艺术形式, 具有它特有的艺术价值.所用的工具很多, 有铅笔、木炭、钢笔、水墨等.速写一般是指在短时间内完成的素描作品, 要求简练概括, 很快抓住物象的形和神, 是记录生活、搜集艺术素材的方法.速写也具有独立的价值, 具有欣赏性. 朴素的铅笔画和铅笔淡彩画 铅笔画是以H、HB、B 几种硬度不同的铅笔作画, 以线条为基础, 并以形状和朴素的黑白灰调子来表现物象.由於铅笔画工具简单, 易於修改, 能表现细密而生动的形状和调子, 故初学绘画者常用於速写和素描的基础训练.铅笔淡彩画是以铅笔画物象轮廓并以明暗线条表现物象的体积和画面的空间感, 再用透明的水彩淡淡渲染的一种绘画形式.由於技法是以铅笔速写的方法表现, 略施淡彩, 较之水彩画简单, 很适合小学生掌握, 可作为学习水彩画的一种过渡. 奇妙的布贴画和树叶帖画 布帖画是利用不同材料、质地、颜色的布料剪贴而成的图画.形象的边线富有木刻版画的刀术特点, 色彩丰富鲜艳, 质感可利用布料的肌理表现得自然生动.底色可根据内容的需要选用白色或其他颜色.布贴画风格别具, 以其概括、简练的装饰美给人以浓郁的感受. 以形状、颜色、大小不同的树叶为材料, 经过清洗、压平、晾干后, 根据形象特点对形的要求, 进行选材和裁剪, 然后组合拼贴出有趣的动物、风景等不同内容的图画, 就是树叶贴画.
学前儿童绘画能力的发展一般分为哪几个阶段?
学前儿童绘画发展一般经历了涂鸦期(1.5~3.5岁)、象征期(3.5~5岁)和图式期(5~7岁)三个阶段。当然,我们不能把儿童绘画发展的阶段与实际生理年龄完全等同起来。
1.涂鸦期:在这个阶段,儿童的绘画是缺少视觉控制的肌肉运动,属于无目的的乱画。涂鸦实际上是儿童的感觉和动作有了一定的发展与协调之后对周围环境作出的一种新的探索,是一种无目的的手臂动作的练习。他们在涂画之前没有预想、没有构思,不讲究造型、色彩和构图,而是把涂鸦作为一种游戏,享受涂鸦动作带来的那种有节奏的运动***,反映在画面上的是杂乱的线条。涂鸦后期,儿童绘画出现简单的目的,但不能成形,不注意色彩变化,常常使用单色笔,偶尔换另一种颜色笔图画。
2.象征期:3岁以后儿童由于涂鸦的练习,已经能用手腕和手指画画,而且已经能够进行有目的的绘画活动。儿童的绘画发展进入象征期。儿童凭主观直觉印象描绘出物体的粗略形象,以象征物体的外形轮廓,多半是不完全的、遗漏的,表现的是瞬间的、不明确的感情和意图。
3.图式期:这是儿童开始真正地用绘画的方法有目的、有意识地再现周围事物和表现自己经验的时期,也是儿童绘画最充满活力的时期。他们以自我为中心地观察现实生活,用画来传达各种概念,创造出许多自己的独特的绘画方法,在造型、色彩、构图方面较之象征期有明显的发展。画面多半是用线条勾出物体的平面二次元(非立体)的轮廓,形象较完整,并注意用相应的色彩表达。
儿童画实质上是儿童心理活动的可视痕迹,在心理发展的不同阶段上,其对现实反映的程度也不同。儿童绘画发展表现为几个不同水平的阶段,每个阶段各有其特殊的主要行为模式及其绘画的特点,阶段之间不是量的差异而是质的差异。儿童绘画发展阶段呈阶梯式发展,前后阶段具有一定程度的交叉重叠,即发展的后一阶段源于前一阶段,前一阶段又总是被整合到后一阶段,先形成的是最基础的。儿童绘画发展阶段的发生年龄因个体发展水平和文化环境差异而有所不同,可提前或滞后,但无论差异多么巨大,也不能改变其发展的定向性和先后次序。
到此,以上就是小编对于幼儿绘画的手法有哪些的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿绘画的手法有哪些的2点解答对大家有用。